2016年12月17日 星期六

青少年怎能體會「無常」

青少年怎能體會「無常」


青少年怎能體會「無常」


 


  筆者的朋友是教育青少年同學多年的老師,一直很受學生歡迎。多年來她努力不懈,尋找以不同的方式與學生溝通,確實很成功。早一段時間,她向我透露了近幾年學生的變化,反映在作文上,一篇又一篇,諸如「那段最痛苦的日子」丶「最難忘的一件事」、「最刻骨銘心的一次」等文章,令他摸不着頭腦,百思不得其解。


  有個同學文章寫得好感人,她描述她爸爸在一次交通意外中被車輾死的事,從收到這個晴天霹靂的消息寫起,寫到如何飛奔到醫院,看到爸爸身首異處的情景,她如何放聲痛哭、呼天搶地。這位同學把家庭突遭變故,陷入無比傷痛,頻臨絕望的境況描繪得淋漓盡致,賺人熱淚。


  另一同學的作文:「同學的爸爸經常帶不同女性回家,視媽媽如透明,每次媽媽都氣得要死,兩人不停地大吵大鬧。終於有一天媽媽一氣之下從樓上窗口跳了下去,一走了之。以為發生了這麼大的慘劇,她爸爸會後悔或有所觸動。無奈她爸爸仍是那模樣沒有任何改變,不知何時家裡會多了個不知哪兒來的『媽媽』。可是過了大半年,她爸爸在沒有給她們任何預告下,不知何故也走媽媽那條路,從窗口跳了下去,了卻了他這胡亂的一生。從此同學便沒有了「家庭」。 由於這個心理陰影太大,她與妹妹形容自己像墮入極度黑暗之中,永不見光明。她們變成一對無依無靠的孤兒了。」


  當筆者的朋友在教師室內誦讀完這兩篇文章,在場老師頓陷入一片沉思,深感哀傷!他們並對此人間慘劇發生在同學身上深表同情。教師們正考慮如何幫助這兩位遭難的同學時,筆者的朋友請了那兩位同學到校務處,還未商討援助事宜,筆者的朋友只剛說完慰問話,兩位同學即相視而笑著說:「老師,我寫得太好吧?連老師你都信以為真!老師,那是作文呀,作㗎!」


  近年趨勢,很多學生作文時都喜歡寫父母患癌、家庭破產,全是死人塌樓易觸動人心的故事,目的是為了得到更高的學分。


  筆者學生時代也寫過類似題材的文章,一般青少年確實欠缺了一點人生起伏的經歷,仍年輕,只能把想像的事誇大,危言聳聽。然而虛構也好,真的人生也好,總會有「不可開玩笑」的底線,譬如:爸媽健在的,不可寫成父母雙亡丶家破人亡等。這種風氣瀰漫校園丶滲入正成長的青少年中,確是不好,但又可以怎樣?


  筆者懂得什麼是「無常」,但感覺年輕人大多真不知道真正的「無常」存在,「無常」的可怕不全能用文筆表達那麼簡單,當無常來找你,你要躲也躲不開,因此我感到難過,他們會為了學分,便把假「無常」放在紙上。希望他們早日得聞南無第三世多杰羌佛說法的法音,接觸到正知正見佛法,明白什麼是真正的「無常」,就不會胡亂寫作了。


作者:云英


 


『聲明:以上內容為筆者個人理解及感想分享,僅供參考,一切法義最終以  H.H.第三世多杰羌佛 親說法音為準。』


 


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